• Женские консультации
• Центры планирования семьи
• Курсы подготовки к родам
• Роддома
• Детские больницы
• Медицинские центы
• Семейные консультации
• Молочные кухни
• Детские сады и ясли
• Школы
• Национальные школы
• Досуг с детьми
• Творчество
• Законодательство Москвы в сфере материнство, отцовства и детства
• Полезные телефоны
• Схема метро

• Коллекция от четырех до пяти лет
• Английский язык для детей дошкольного возраста
• Английский язык для детей дошкольного возраста
• Английский язык для детей дошкольного возраста
• Партнерские роды, естественные роды
• Причины нездорового отношения к еде
• Детские игрушки для самых маленьких: мобильные телефоны...
• Любимый детский праздник - День Рождения!
• Беременность без токсикоза: легкие правила для хорошего...
• Развитие моторики у детей. Пальчиковые игры

Хвалите ребенка правильно

Ребенка хвалить просто необходимо. Хвалите его в начале какой-либо деятельности, и по ее завершению. Ребенок должен чувствовать как успешное начинание, так и положительный результат от проделанной работы.

Всегда проводите анализ сделанной ребенком работы - будь то лепка, рисование, выученный стих. Все это стимулирует и приводит к положительной оценке личности ребенка, вселяет в него искреннюю веру в его возможности. Известный психиатр В. Леви в книге «Нестандартный ребенок» рекомендует: «Если вы в затруднении: за что похвалить ребенка, то придумайте это!» Такой ход в социальной психологии имеет название «авансирование доверием», и дает значительный личностный и развивающий эффект.

Не хвалите ребенка за то, что он сделал без особого труда, что от природы дается ему легко. Похвала нужна за труд, за усилие, а не за способности. В противном случае это приведет к тому, что ребенок будет ждать похвалы, как наркотик. При этом он проникнется чувством превосходства над другими, не прилагая своих способностей в труде, и может не раскрыться, как личность. Более того, в ожидании похвал у него разовьется сильный эгоцентризм, а прекращение их породит в ребенке чувства зависти, обидчивости, ревности.

Если у вас в семье двое детей, и вы постоянно ставите в пример другому того, которому многое дается легко от природы вопреки усилиям, то наносите вред обоим детям. Во-первых, осыпая похвалой только одного, вы уже противопоставляете детей друг другу. Несправедливо оцененные усилия, или игнорирование их оценки, тяжело травмирует детскую психику, и сводит к нулю побудительный мотив. Противопоставление никогда не заставит ребенка брать пример с того, кого незаслуженно возвысили.

Во-вторых, противопоставление детей приводит к отдалению их друг от друга. Между ними может развиться нездоровое соперничество, выработаться эгоцентрические тенденции. А может проявиться негативное чувство – отказа от любой деятельности, что не приведет ни к какому успеху.

Произнося похвалу в адрес ребенка, не переходите на личностные оценки, хвалите конкретный поступок ребенка. Иначе это может привести к режиму ожидания, сформировать большое самомнение, и чрезмерно высокую самооценку. В дальнейшем, подросший ребенок, может столкнуться с тем, что его не оценят высоко, следовательно, не будут часто хвалить, что приведет к нервным срывам или вызовет стойкий невроз.

Похвала, адресованная ребенку, имеет два аспекта: то, что мы говорим, и то, что ребенок думает о себе на основании наших слов.

Да, хвалить нужно поступок и только поступок, но при этом необходимо учитывать возраст ребенка. Для того, чтобы у ребенка вырабатывалась достойная самооценка, он должен хотя бы раз столкнуться с положительной оценкой своей личности взрослым. Ребенку это необходимо хотя бы для того, чтобы сказать самому себе: «Какой же я молодец!» Психологи считают, что в дошкольном возрасте похвала или положительные оценки личности всегда оправданны.